ANALISIS CONTOH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH

Macromedia Flash adalah program untuk membuat animasi dan aplikasi web. Macromedia Flash juga banyak digunakan untuk membuat game, animasi kartun, dan aplikasi multimedia interaktif seperti media pembelajaran. Proses pembuatan media flash ini memerlukan waktu yang lebih lama dan rumit.

Media Pembelajaran IPA Berbasis Flash

Media Pembelajaran Berbasis Flash Pelajaran IPA Keseimbangan Ekosistem

Tampilan flash pada awal yaitu terdapat 1 orang anak laki - laki yang sedang menjelaskan materi yang terdapat pada menu utama. Terdapat judul materi disebelah kiri atas yang tertulis jelas. Juga terdapat 4 menu utama yaitu menu pertama, kedua, dan ketiga tentang materi pembelajaran dan yang keempat tentang games. Berikut adalah kelebihan dan kekurangan contoh video pembelajaran berbasis flash dengan tema Keseimbangan Ekosistem.

Kelebihan:

1.   Siswa diberi kebebasan untuk memilih menu pembelajaran yang ingin dipelajari.
2. Materi yang terdapat di media tersebut lengkap.
3. Terdapat menu games yang berisi soal dan jawaban.
4. Dalam menyajikan materi tersebut menarik karena disertai gambar 

Kelemahan:

1. Games yang disediakan terlalu mudah, terlalu sedikit dan tidak mencangkup semua materi.
2. Ketika akan melanjutkan materi, tidak bisa  secara otomastis. Harus kembali ke menu awal.
3. Penilaian pada games kurang detail. 
4. Tidak ada menu uji kemampuan, untuk siswa lebih banyak berlatih soal.

Saran:
1. Ada menu uji kemampuan , sehingga siswa dapat berlatih soal lebih banyak dan terpadapat                 penilaian / kunci jawaban dari uji soal tersebut.
2. Games seharusnya lebih menarik.
3. Musik pada games seharusnya dengan nada yang lebih memberi semangat dan menyenangkan.
4. Dalam games sebaiknya  jika telah selesai menjawab soal terdapat apresiasi,misalnya suara yang         ditimbulkan atau gambar seperti “pintar, cerdas, ” 

ANALISIS CONTOH MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS FLASH

(what are you doing)

A.    Kelebihan media animasi dalam pembelajaran bahasa Inggris diantaranya :

1.      Memudahkan guru untuk menyajikan informasi mengenai materi apa yang harus dilakukan dalam bahasa inggris.

2.. Memotivasi siswa untuk memperhatikan karena menghadirkan daya tarik bagi siswa terutama animasi yang dilengkapi dengan suara.

3.    Memiliki lebih dari satu media yang konvergen, misalnya menggabungkan unsur audio dan visual.

4. Bersifat mandiri, dalam pengertian memberi kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna bisa menggunakan tanpa bimbingan orang lain.
5. terdapat menu sing a song yang digunakan untuk menyanyi bersama dan menu games.

B.     Kelemahan dari media animasi diantaranya :

1. Memerlukan kreatifitas dan ketrampilan yang cukup memadai untuk mendesain animasi yang dapat secara efektif digunakan sebagai media pembelajaran.

2.  Tidak ada subtitle dalam bahasa inggris untuk memudahkan siswa dalam memahami percakapan dalam media tersebut.
3. Animasi dalam media tersebut tidak banyak mengalami pergerakan, sehingga sedikit membosankan.

3.  Guru sebagai komunikator dan fasilitator harus memiliki kemampuan memahami siswanya, bukan memanjakannya dengan berbagai animasi pembelajaran yang cukup jelas tanpa adanya usaha belajar dari mereka atau penyajian informasi yang terlalu banyak dalam satu frame cenderung akan sulit dicerna siswa.

C.     Saran :
      Sebaiknya, animasi dalam media pembelajaran tersebut lebih banyak mengalami pergerakan, contoh ketika dalam menu sing a song ( bernyanyi) sebaiknya ada tarian sederhana.  Sebaiknya, terdapat subtitle bahasa inggris dalam percapakan utama agar siswa dapat sambil belajar penulisan bahasa inggris dan dapat membantu siswa yang belum paham terhadap bahasa inggris.

ANALISIS CONTOH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH BAGI ANAK TUNA GRAHITA

Media Gambar Animasi juga sangat disukai oleh anak-anak tunagrahita, sehingga diharapkan pembelajaran sains bagi mereka dapat lebih menyenangkan, dapat menghilangkan kejenuhan dalam proses pembelajaran, serta meningkatkan hasil belajar siswa, baik hasil belajar dalam aspek pengetahuan, pemahaman, maupun penerapan secara signifikan. Dengan kata lain mampu membantu siswa mampu memperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai teori dan konsep pembelajaran sains.

(perkembangbiakan hewan)

A.    kelebihan media pembelajaran animasi pada mata pelajaran sains bagi anak tunagrahita ringan.

1.      Mendorong minat dan motivasi belajar anak tunagrahita. Tampilan yang menarik akan meningkatkan minat dan motivasi siswa untuk mengikuti kegiatan belajar. Fasilitas yang dihadirkan untuk membuat suatu tampilan yang menarik. Diantaranya adalah pemanfaatan background yang memberi kesan berbeda pada tampilan. Pemilihan warna, pemberian tekstur dan pemilihan karakter yang menarik dapat menambah kesan visual pada anak tunagrahita.

2.      Meningkatkan konsentrasi dan perhatian siswa terhadap proses pembelajaran. Meningkatkan perhatian dan konsentrasi merupakan satu nilai lebih dari penggunaan media animasi ini dalam proses pembelajaran sains, karena biasanya siswa tunagrahita sering malas dan tidak tertarik dengan pembelajaran akademik salah satunya mata pelajaran sains.

3.      Program animasi ini mampu memvisualisasikan materi -materi pelajaran yang sulit disajikan melalui pengalaman langsung siswa.

4.      Penggunaan gambar, cerita yang ditampilkan dalam animasi komputer tersebut dapat membantu memperjelas penyampain pesan pada anak tunagrahita.

5.      Animasi yang disajikan merupakan sarana untuk memungkinkan terjadinya proses be lajar mengajar yang kondusif sekaligus sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, karena animasi computer.

B.     Kelemahan media pembelajaran animasi pada pelajaran sains bagi anak tunagrahita ringan.

1.  Memerlukan kreatifitas dan ketrampilan yang cukup memadai untuk mendesain animasi yang dapat secara efektif digunakan sebagai media pembelajaran

2.      Memerlukan software khusus untuk membukanya

3.    Guru sebagai komunikator dan fasilitator harus memiliki kemampuan memahami siswanya,  bukan memanjakannya dengan berbagai animasi pembelajaran yang cukup jelas tanpa adanya usaha belajar dari mereka atau penyajian informasi yang terlalu banyak dalam satu frame cenderung akan sulit dicerna siswa.

4.      memerlukan komputer sebagai alat bantu pengajaran dan membutuhkan tenaga listrik yang tinggi

5.  proses pembuatan animasi membutuhkan waktu yang lama dan tidak semua guru dapat menggunakan komputer.

C.     Saran :

Media pembelajaran animasi merupakan media pembelajaran yang sangat tepat bagi anak tuna grahita ringan dalam pelajaran sains. Namun kurangnya pengetahuan atau kemampuan seorang guru dalam menggunakan computer, merupakan factor utama kegagalan guru dalam menggunakan media pembelajaran berbasis animasi. Oleh karena itu, penulis ingin memberi saran kepada calon guru dan yang sudah menjadi guru, agar terus belajar dan berlatih dalam menggunakan atau mengoperasikan computer, sehingga dalam proses pembelajaran guru mampu mengimplementasikan atau menggunakan media pembelajaran berbasis animasi tersebut, agar tujuan pembelajaran yang telah direncanakan dapat tercapai dengan maksimal.